Atílio Avancini:

para pensar o ensino do fotojornalismo

Palavras-chave: Ensino, Pesquisa acadêmica, Entrevista, Fotojornalismo

Resumo

O ensino do fotojornalismo evidencia a constante necessidade de alinhamento entre teoria e prática, exigindo que a produção fotográfica esteja amparada pela reflexão. Tal consideração, se somada ao fato de que sua tradição tem um forte traço humanista, revela que o fotojornalismo é uma atividade profissional baseada na sensibilidade em relação ao outro e ao mundo. Nesta entrevista, Atílio Avancini, fotógrafo e professor do curso de jornalismo da Escola de Comunicações e Artes da USP, aborda aspectos sobre o ensino na área, além de refletir sobre a convergência entre os seus trabalhos fotográficos autorais e sua dedicação à docência e pesquisa.

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Biografia do Autor

Wagner Souza e Silva, Universidade de São Paulo
Professor do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da ECA/USP
Publicado
2019-01-07
Como Citar
Souza e Silva, W. (2019). Atílio Avancini:. Revista Alterjor, 19(1), 59-68. Recuperado de http://www.journals.usp.br/alterjor/article/view/152582