Reflexões para ações educativas em conjuntos urbanos tombados: Ouro Preto

Autores

  • Simone Monteiro Silvestre Fernandes Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27espp90-110

Palavras-chave:

Referências culturais, Ação educativa-cultural, Patrimônio arquitetônico

Resumo

Este artigo apresenta parte das considerações levantadas pela autora no desenvolvimento de sua dissertação de mestrado no Programa de Mestrado Profissional em Preservação do Patrimônio Cultural do Instituto do Patrimônio Histórico e Artísitico Nacional (Iphan), cujo estudo teve como foco suas inquietações e observações como historiadora, atuando na área educativa do Escritório Técnico de Ouro Preto, do Iphan. Ouro Preto se transformou num lugar repleto de significados, onde a imagem da “cidade colonial” ficou consolidada. A escolha de apenas parte da cidade reflete numa imagem incompleta, dificultando o reconhecimento e o sentimento de pertencimento por parte dos cidadãos, que percebem uma porção de sua
cidade sendo tratada como monumento e a outra porção sendo esquecida, desconhecida. As informações levantadas sobre as ações desenvolvidas na década de 1980, em Ouro Preto, se refletem nas ações hoje desenvolvidas pela Casa do Patrimônio de Ouro Preto e serão o foco das questões e reflexões levantadas nesse trabalho, pois acreditamos que as cidades podem ser vividas como um bem cultural centrando nossas atenções nas relações sociais e afetivas criadas em torno delas.

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Biografia do Autor

  • Simone Monteiro Silvestre Fernandes, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil

    Mestre em Preservação do Patrimônio Cultural do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). Possui graduação em História pelo Centro de Ensino Unificado de Brasília (1982), especialista em Arte e Cultura Barroca. Atualmente é historiadora aposentada do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia, atuando principalmente nos seguintes temas: história, preservação, patrimônio cultural urbano, educação patrimonial e cultura.

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Publicado

2019-08-30

Edição

v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Fernandes, S. M. S. (2019). Reflexões para ações educativas em conjuntos urbanos tombados: Ouro Preto. Revista CPC, 14(27esp), 90-110. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27espp90-110