HQs, Educação e Arquitetura: um diálogo possível

Autores

  • Cláudia Sales Alcântara Universidade Estadual do Ceará
  • Emiliana Pereira Mendonça Sem Registro de Afiliação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9877.v8i1p39-49

Palavras-chave:

histórias em quadrinhos, ensino , arquitetura

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo inserir as histórias em quadrinhos - HQs como auxílio no processo criativo das disciplinas de História da Arte, Introdução à Arquitetura, de Projeto Arquitetônico e em Técnicas Retrospectivas. Compreende-se que as HQs são uma ferramenta educacional muito eficaz, possuindo a capacidade de transmitir uma forma de ser, sentir, viver e se comportar no mundo, podendo ser utilizadas de maneira interdisciplinar nos diversos conteúdos acadêmicos.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Cláudia Sales Alcântara, Universidade Estadual do Ceará

    Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Ceará (2003), bacharel em Teologia pelo Instituto Cristão de Estudos Contemporâneos (2007) e licenciatura em Pedagogia (2012). É mestre (2008) e doutora (2013) em Educação Brasileira, pela Universidade Federal do Ceará, possui interesse nas áreas dos estudos culturais, história em quadrinhos, educação alimentar e estética. Atualmente é pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará.

Downloads

Publicado

2019-03-17

Edição

v. 8 n. 1 (2019)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 9ª Arte (São Paulo)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Como Citar

HQs, Educação e Arquitetura: um diálogo possível. (2019). 9ª Arte (São Paulo), 8(1), 39-49. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9877.v8i1p39-49