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v. 22 n. 38 (2019)

Publicado: 2019-06-13

Artigos

Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras

Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista

1-30
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Projeto Novela: uma abordagem comunicativa e intercultural no ensino de alemão como língua estrangeira

Marceli Aquino

31-47
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CLIL em alemão no Brasil e a competência de leitura dos graduandos em Letras/Alemão

Marina Grilli

48-74
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Introdução às características fonéticofonológicas das consoantes do alemão Standard e do alemão boêmio

Jussara Maria Habel

75-96
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Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de pós-graduação em Letras (Língua e Literatura Alemã) no Brasil

Elisângela Redel, Franciele Martiny, André Garcia

97-121
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A imaginação romântica como neurose? O debate freudiano sobre o animismo e a questão do olhar em E. T. A. Hoffmann

Felipe Vale da Silva, Sabrine Ferreira da Costa

122-141
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Ritmo em Massaud Moisés e Henri Meschonnic: uma apresentação e um contraste

Matheus Barreto

142-167
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Ficcionalização do testemunho em A morte do inimigo, de Hans Keilson

Patricia Andrade

168-182
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Partes do mito de Orfeu como topoi da poesia em Heiner Müller: aproximações e distanciamentos do poeta “entre instrumentos de arar”

Danilo Serpa

183-209
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Die Toten (2016) de Christian Kracht: encenação textual e autoral

Raquel Meneguzzo

210-235
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Resenha

Nazi characters in German propaganda and literature

Luis Krausz

236-245
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