O horizonte político das pedagogias não diretivas

Autores

  • L. P. Jouvenet
  • José Carlos de Paula Carvalho

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0102-25551985000100017

Resumo

O texto analisa o projeto institucionalista de autogestão pedagógica apreendendo-o na sua constituição histórico-estrutural e nas implicações pedagógico-organizacionais centradas nas políticas (dissidentes) de uma revalorização do educo-político em posição ao enfoque da reprodução educacional e ao enfoque político do marxismo clássico. Trata-se de um resgate, e de suas estratégicas, da educação pelo equacionamento pedagogia-organização.

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Publicado

1985-12-01

Edição

Seção

Tradução