O ensino de história e a escola de 1º grau
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0102-25551989000200003Palavras-chave:
Ensino de História, Escola de Primeiro Grau, Sistema Público de Ensino, Fato, Objeto, Método, LinguagemResumo
A autora se propõe, inicialmente, a analisar o modo dominante que impregnou, tradicionalmente, o ensino de história, recuperando os seus suportes. Depois, identifica as condições históricas que produziram a mudança de abordagem da disciplina, percebida em alguns dos currículos dos anos oitenta. Por fim, focaliza a problemática em relação às séries iniciais da escola de primeiro grau.Downloads
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