Un trastorno emocional en la escuela: la salud mental en términos etnográficos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9133.v32i2pe209841

Palabras clave:

Etnografía, Enseñanza, Salud mental

Resumen

El tema de la salud mental ganó protagonismo en el debate público, principalmente, al incorporar una discusión sobre la necesidad de habilidades socioemocionales para vivir el estrés, la frustración y la desigualdad de manera propositiva. La propuesta del texto es presentar un giro etnográfico al tema, a partir de una experiencia de investigación aún en curso en el contexto de una escuela pública de educación profesional en el área rural de Ceará. En términos generales, la investigación etnográfica tiene la intención de interpretar el fenómeno de la angustia (como lo denominan los estudiantes) como un proceso social de identificación, culpa y sufrimiento social que se materializa en la escuela como etapa agentiva de la sociabilidad juvenil.

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Biografía del autor/a

  • Alef Prof Lima, Secretaria de Educação do Estado do Ceará

    Doutor e Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui licenciatura plena em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professor da rede estadual do Ceará. Mantém interesse de pesquisa nas áreas de Teoria Antropológica, Etnografia, Antropologia das Emoções e da Educação. 

Referencias

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Publicado

2023-11-22

Número

Vol. 32 Núm. 2 (2023)

Sección

Etnografias de bolso

Licencia

Derechos de autor 2023 Cadernos de Campo (São Paulo, 1991)

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Cómo citar

Lima, A. P. (2023). Un trastorno emocional en la escuela: la salud mental en términos etnográficos. Cadernos De Campo (São Paulo, 1991), 32(2), e209841. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9133.v32i2pe209841