Ingresso e permanência de estudantes indígenas na universidade: desafios para uma agenda epistemológica em construção. Cadernos de Campo (São Paulo - 1991), [S. l.], v. 28, n. 2, p. 67–85, 2019. DOI: 10.11606/issn.2316-9133.v28i2p67-85. Disponível em: https://www.journals.usp.br/cadernosdecampo/article/view/143961.. Acesso em: 1 maio. 2024.