Education for a liberating advertising practice: university outreach and citizenship education in undergraduate advertising
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v28i1p42-57Keywords:
Advertising, Education, Citizenship, Advertising literacy, University outreachAbstract
This paper examines how outreach projects by Brazilian public universities contribute to a critical and citizenship education in undergraduate Advertising programs, analyzing how students perceive their experiences in four outreach projects on the critical appropriation of advertising communication developed in the states of Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Ceará and Mato Grosso. A qualitative survey was conducted with data obtained by means of a questionnaire and structured interviews. Results show that advertising literacy actions developed by university outreach projects can contribute to a liberating advertising practice, allowing for an autonomous learning that fosters curiosity, motivates awareness, problematizes, criticizes and is involved with social transformation.
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