An experience with patrimonial education at the Archeological Museum of Sambaqui, in Joinville: provoking sensations and stimulating perceptions

Authors

  • Flávia Cristina Antunes de Souza Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville
  • Merilluce Samara Weiers Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v0i9p25-41

Keywords:

Museum education, Museum multicultural education for children, Museums and communities

Abstract

This article discusses how entertainment activities together with patrimonial education principles can promote ties between children and spaces of memory. Presenting the experience carried on at the Archeological Museum of Sambaqui, in Joinville, which consists of putting children in contact with the patrimonial space in a sensible and interactive way, we infer that the formation of this affective relationship in childhood may contribute to the formation of adults commited to heritage issues.

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Published

2010-04-01

Issue

No. 9 (2010)

Section

Cultural Heritage

License

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How to Cite

Souza, F. C. A. de, & Weiers, M. S. (2010). An experience with patrimonial education at the Archeological Museum of Sambaqui, in Joinville: provoking sensations and stimulating perceptions . Revista CPC, 9, 25-41. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v0i9p25-41