Práctica pedagógica, metacognición y comprensión lectora en lengua extranjera: una revisión sistemática desde un enfoque deductivo. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 47, p. e239040, 2021. DOI: 10.1590/S1678-4634202147239040. Disponível em: https://www.journals.usp.br/ep/article/view/190329.. Acesso em: 1 jun. 2024.