Digital participatory mapping and right to the city
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.162763Keywords:
City, Media and Information Literacy, Digital Participatory MappingAbstract
Great urban-environmental conflicts are waged in the cities, as well as great disputes over narratives in informational territories. This study addresses the socio-communicative phenomenon focusing on its media and information literacy with young residents of Núcleo Pintassilva, a slum area located within a municipal natural park in Santo André (SP), and aims to understand how participatory digital mapping can articulate the concepts of the Right to the City, Media and Information Literacies and Social Cartography in an interdisciplinary way. The process of development as informal education was promising as a methodology by promoting the reconciliation of media and information literacies as socioenvironmental perceptions in the context of urban-environmental conflicts. The experience enabled the dialogue with the potentialities between Right to the City to an understanding of the Right to Digital Citizenship.
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