Popular and peripheral educommunication in the pandemic: struggle for human rights and visibility of memories in the ravines
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2022.194412Palabras clave:
Comunicación, Educomunicación, Memoria, Periferias, TerritorioResumen
En el escenario de la pandemia, las iniciativas de educomunicación popular y periférica realizadas por colectivos han encontrado dificultades para llevarse a cabo. Este trabajo tiene como objetivo general comprobar de qué manera estos procesos han contribuido al debate contra la opresión en las periferias y a favor de la visibilización de las memorias vinculadas a los territorios. En este contexto, ¿de qué manera es posible repensar los territorios, dar continuidad a la comunicación de las luchas por la garantía de los derechos y visibilizar las memorias comunitarias en medio del aislamiento social impuesto por la pandemia del covid-19? Para responder al cuestionamiento, se realizó una investigación exploratoria, con procedimiento de investigación bibliográfica y datos cualitativos con fuentes de naturaleza bibliográfica y documental de 2020 y 2021. Los resultados mostraron que, a pesar de las limitaciones del medio virtual, los colectivos lograron reinventarse para abordar las violaciones de los derechos humanos y valorizar las memorias sobre, para y desde las periferias.
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