AQUINO, Zilda; DIOGUARDI, Gabriela. Aprender a argumentar, argumentando: o gênero Tweet no ensino de língua materna. Linha D’Água, São Paulo, v. 28, n. 1, p. 49–66, 2015. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v28i1p49-66. Disponível em: https://www.journals.usp.br/linhadagua/article/view/96140.. Acesso em: 13 maio. 2024.