Environmental and Climatic Perception of Students from Public Schools of Itajubá - MG

Authors

  • Weslley Veira dos Santos Universidade Federal de Itajubá https://orcid.org/0000-0001-9421-6360
  • Michelle Simões Reboita Universidade Federal de Itajubá
  • Roger Rodrigues Torres Universidade Federal de Itajubá
  • Gabriela Marques Di Giulio Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/rdg.v37i0.149132

Keywords:

Elementary School, Children, Topophilia, Topophobia

Abstract

Perception is the process by which the individual assimilates external stimuli, internalizes them, through the cognitive process, and assigns them meaning. Hence, environmental and climatic perception is the form what individuals understand natural phenomena that happens in their daily life. Accordingly, the objective of this study is to get to know the environmental and climatic perception of fifth-year elementary students of municipal public schools in Itajubá, MG. Four schools were selected to perform the study, two in the rural area and two in the urban area of the municipality. A quantitative-qualitative methodological strategy was adopted through the application of questionnaires and observations performed throughout the year 2016, to attend both the objectives of the university extension project Amigos do Clima and this perception research. The analyzes indicated that presented the same difficulty: to perceive themselves as belonging to the atmospheric environment; and that students that come from rural areas do not necessarily have a more accurate environmental and climatic perception than students attending schools in the urban area.

 

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Michelle Simões Reboita, Universidade Federal de Itajubá

    Graduada em Geografia (Bacharelado, 2001) e mestre em Engenharia Oceânica (2004) pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande; doutora em Meteorologia pela Universidade de São Paulo - USP (2008). Realizou dois pós-doutorados em Meteorologia pela USP, sendo um sanduíche com a Universidade de Vigo (Espanha). Foi associada júnior do Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics da Itália entre 2013 e 2016. É docente do Instituto de Recursos Naturais (IRN) da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), orientadora do programa de mestrado em Meio Ambiente e Recursos Hídricos da Unifei, pesquisadora do IRN e do Grupo de Estudos Climáticos (GrEC) do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP. Atualmente é membro da Câmara de Assessoramento de Recursos Naturais, Ciências e Tecnologias Ambientais (CRA) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), coordenadora do curso de graduação em Ciências Atmosféricas da Unifei e editora assistente da Revista Brasileira de Meteorologia. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Meteorologia Sinótica, Climatologia e Modelagem Climática.

  • Roger Rodrigues Torres, Universidade Federal de Itajubá

    Professor Adjunto 2 do Instituto de Recursos Naturais (IRN) da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Possui bacharelado em Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Rio Claro) e mestrado e doutorado em Meteorologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC/INPE). Atua principalmente nos seguintes temas: climatologia, modelagem numérica regional de tempo e clima, e mudanças climáticas.

  • Gabriela Marques Di Giulio, Universidade de São Paulo

    É professora doutora do Departamento de Saúde Ambiental da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP). Tem doutorado em Ambiente e Sociedade pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-2010), mestrado em Política Científica e Tecnológica pelo Instituto de Geociências da Unicamp (2006), especialização em Jornalismo Científico pela Unicamp (2004) e graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-2001). Realizou estágio de pós-doutoramento no Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais (NEPAM - Unicamp) entre 2011 e 2013. Realizou estágio de doutorado sanduíche em 2009 no Institute of Hazard, Risk and Relisience (Durham University, Inglaterra) e estágio de pesquisa no exterior na Stuttgart University, Alemanha, em 2012. Integra o Grupo de Pesquisa Meio Ambiente e Sociedade do Instituto de Estudos Avançados da USP, é pesquisadora permanente do Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Ciências Sociais e Sustentabilidade (NIECSS) e da Rede Ibero-americana de Pesquisa em Ambiente e Sociedade. Áreas de interesse: Ambiente e Sociedade; Ciência e Comunicação; Riscos e Incertezas; Comunicação, Percepção e Governança do Risco; Processos Decisórios; Dimensões Humanas das Mudanças Climáticas.

References

BARROS, H.C.; PINHEIRO, J.Q. Mudanças climáticas globais e o cuidado ambiental na percepção de adolescentes: uma aproximação possível. Desenvolvimento e Meio Ambiente, Paraná, v. 40, p.189-206, abr. 2017. http://dx.doi.org/10.5380/dma.v40i0.49061.
BRASIL, G. Brasil é líder mundial na incidência de raios por ano. Net, Brasília, out. 2016. Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/meio-ambiente/2016/10/brasil-e-lider-mundial-na-incidencia-de-raios-por-ano>. Acesso em: 07 ago. 2017.
FOGAÇA, T. K.; LIMBERGER, L. Percepção ambiental e climática: estudo de caso em colégios públicos do meio urbano e rural de Toledo–PR. Revista do Departamento de Geografia – USP, São Paulo, v. 28, p.134-156, 2014. https://doi.org/10.11606/rdg.v28i0.521
GOBO, J.P.A. et al. A Influência do Vento regional na sensação térmica de pedestres em espaços urbanos abertos: estudo de caso do dento norte em Santa Maria - RS. Raega: O Espaço Geográfico em Análise, Curitiba, v. 40, p.110-129, out. 2016.
IBGE (Org.). Itajubá. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/itajuba/panorama>. Acesso em: 13 dez. 2017.
KOTTEK, M. et al. World Map of Köppen-Geiger climate classification updated. Meteorologische Zeitschrift, v. 15, n. 3, p. 259-263, 2006.
OLIVEIRA, C.M.A. S. O ambiente urbano e a formação da criança. 2002. 163 f. Tese (Doutorado) - Curso de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
OLIVEIRA, F.L.; NUNES, L.H.. A percepção climática no município de Campinas, SP: confronto entre o morador urbano e o rural. Geosul, Florianópolis, v. 43, n. 22, p.77-102, jun. 2007.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJUBÁ-MG (SEMED). Programa de intervenção pedagógica – PIP, Matriz curricular: Ciclo Complementar – 4º e 5º anos do Ensino Fundamenta, 2015.
REBOITA, M. S., SOUZA, D. C., RAMALHO, V., 2013. Water Balance and Aridity Index in Itajubá. In: V SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CLIMATOLOGIA, 2013, Florianópolis. Interação Oceano-Atmosfera: Impactos Climáticos no Presente e Cenários Futuros.
REBOITA, M. S. et al. Aspectos Climáticos do Estado de Minas Gerais (Climate Aspects in Minas Gerais State). Revista Brasileira de Climatologia, Paraná, v. 17, p.206-226, dez. 2015. http://dx.doi.org/10.5380/abclima.v17i0.41493
REBOITA, M. S.; RIONDET-COSTA, D. R. T.; SANTOS, W. V.; SILVA, B.; ASSIREU, A. T. Amigos do Clima: Atividades com alunos da educação básica. Revista Brasileira de Geografia Física, Pernambuco, v. 10, n; 6, p. 1690-1697, out. 2017.
RIBEIRO, A.A.; ZAVATTINI, J.A. Percepção climática na região das missões, Rio Grande do Sul, Brasil: método de escolha da amostra de população rural perceptivamente mais ativa em Santo Antônio das Missões, estratégia – A. in: XII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE CLIMATOLOGIA GEOGRÁFICA, VARIABILIDADE E SUSCETIBILIDADE CLIMÁTICA: IMPLICAÇÕES ECOSSISTÊMICAS E SOCIAIS, 7, 2016, Goiânia. Anais... Goiânia: SBCG, 2016. p. 2568 - 2580.
RIBEIRO, C. R.; AFFONSO, E. P.. Avaliação da percepção ambiental de alunos do ensino fundamental residentes na bacia hidrográfica do córrego São Pedro – Juiz de Fora/MG. Boletim de Geografia, Paraná, v. 30, n. 2, p.73-85, 2 jul. 2012. http://dx.doi.org/10.4025/bolgeogr.v30i2.10077.
RODAS, C.A.; GIULIO, G.M.. Mídia brasileira e mudanças climáticas: uma análise sobre tendências da cobertura jornalística, abordagens e critérios de noticiabilidade. Desenvolvimento e Meio Ambiente, Paraná, v. 40, p.101-124, abr. 2017. http://dx.doi.org/10.5380/dma.v40i0.49002
RUOSO, D. A percepção climática da população urbana de santa cruz do Sul/RS. Raéga: O Espaço Geográfico em Análise, Curitiba, v. 25, p.64-91, 2012.
SANTOS, W. V.; REBOITA, M. S. Percepção ambiental e climática: estudo de caso em escolas públicas em áreas urbanas e rurais de Itajubá-MG. In: SEMINÁRIO DE RECURSOS NATURAIS, 4.; 2017, Itajubá: UNIFEI, 2017.
SARTORI, M.G.B.. Clima e Percepção Geográfica: Fundamentos teóricos à percepção climática e à bioclimatologia humana. Santa Maria: Pallotti, 2014. 192 p.
SPECIAN, V.; PAIVA, D.G.; ROCHA, T. Percepção climática: as chuvas e tempo para os moradores de Arenópolis – Goiás. In: ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS. 2016, São Luís - Ma. VIII Encontro Nacional de Geógrafos - A construção do Brasil: Geografia, ação política e democracia, 2016, São Luís: UEG, 2016. p. 56 - 67.
TOMINAGA, L. K; S., J; A., R. (Orgs.) Desastres Naturais: conhecer para prevenir. 1.ed/2° reimpressão. São Paulo: Instituto Geológico, 2011. 196 pp.
TUAN, Y. Paisagem do medo. Trad. Lívia de Oliveira. São Paulo: Editora UNESP, 2005.
TUAN, Y. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Tradução prefácio e notas: Lívia de Oliveira. São Paulo: DIFEL, 2012.

Downloads

Published

2019-07-04

Issue

Vol. 37 (2019)

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution BY-NC-SA que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
 
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. A licença adotada enquadra-se no padrão CC-BY-NC-SA. 
 
  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

dos Santos, W. V., Reboita, M. S., Torres, R. R., & Di Giulio, G. M. (2019). Environmental and Climatic Perception of Students from Public Schools of Itajubá - MG. Revista Do Departamento De Geografia, 37, 70-79. https://doi.org/10.11606/rdg.v37i0.149132