[1]
Sousa, J.G. de J. et al. 2022. Não Ver, (Não) Ser Visto, Per-Tecer: narrativas de alunos com deficiência visual na universidade. Revista Gestão & Políticas Públicas. 12, 2 (dez. 2022), 258–277. DOI:https://doi.org/10.11606/rgpp.v12i2.202867.