Socio-environmental educommunication in quilombo Mata Cavalo: narratives and resistances of a traditional Mato Grosso community

Authors

  • Thiago Cury Luiz Universidade Federal de Mato Grosso
  • Michèle Sato Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p61-72

Keywords:

Climate emergency, Socio-environmental educommunication, Audiovisual, Quilombo Mata Cavalo, Phenomenology

Abstract

This article presents and discusses results obtained in an educommunicative dynamic with elementary and high school students from the State School Professora Tereza Conceição de Arruda, located in the Quilombo Mata Cavalo (state of Mato Grosso). The qualitative research methodology is supported by Gaston Bachelard’s dream phenomenology and Michele Sato’s imaginary cartography. As a resource for obtaining data, we use observation and in-depth interview. We identified that the climate emergency phenomenon affects the quilombo and that its effects are more severe in a population in a situation of vulnerability. We conclude that socio-environmental educommunication, in audiovisual arguments, communicates the climate crisis that affects the community and poses itself as a resistance manifestation by quilombola students.

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Author Biographies

  • Thiago Cury Luiz, Universidade Federal de Mato Grosso

    Doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e mestre em Comunicação pela Universidade de Marília. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFMT.

  • Michèle Sato, Universidade Federal de São Carlos

    Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestre em Filosofia pela University of East Anglia.

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Published

2022-07-14

How to Cite

Luiz, T. C., & Sato, M. (2022). Socio-environmental educommunication in quilombo Mata Cavalo: narratives and resistances of a traditional Mato Grosso community: . Comunicação & Educação, 27(1), 61-72. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p61-72