PORTAL DE REVISTAS DA USP
Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Actual
Archivos
Avisos
Acerca de
Sobre la revista
Envíos en línea
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Buscar
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 38 Núm. 1 (2012)
Vol. 38 Núm. 1 (2012)
Publicado:
2012-03-01
Editorial
Editorial
Marília Pinto de Carvalho
7-10
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000100001
Artículos
O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres
José Carlos Libâneo
13-28
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000001
A educação básica na proposta da Confederação Nacional da Indústria (CNI) nos anos 2000
Alessandro de Melo
29-46
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000003
O discurso curricular intercultural na educação de jovens e adultos e a produção de subjetividades
Rosângela Tenório de Carvalho
47-61
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000100004
Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro
Tânia Mara Cruz
63-78
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000004
Las instituciones educativas y la comunidad frente al maltrato infantil: una experiencia de investigación acción participativa
María Dilia Mieles Barrera, María Victoria Gaitán Espitia, Renán Cepeda Gaitán
79-98
PDF
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000010
Faculdades da alma e suas implicações para a educação: saberes divulgados no século XIX
Raquel Martins de Assis, Juliana de Souza Martins
97-113
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000100007
Contribuições da racionalidade argumentativa para a abordagem da ética na escola
Renato José de Oliveira
115-130
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000005
O desenvolvimento de competências gerenciais nas escolas públicas estaduais
Veronica Bezerra de Araújo Galvão, Anielson Barbosa da Silva, Walmir Rufino da Silva
131-148
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000002
Teoria e prática no curso de pedagogia
Giseli Barreto da Cruz
149-164
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000004
Nacionalismo territorialista en textos escolares: representaciones de la Patagonia en la dictadura militar argentina (1966-1983)
Jesús Jaramillo
165-180
PDF
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000100011
Categorias metacognitivas como subsídio à prática pedagógica
Evelise Maria Labatut Portilho, Simone A. Souza Dreher
181-196
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022011005000009
Evolução da escolaridade esperada no Brasil ao longo do século XX
Otaviano Helene
197-216
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000005
Entre percursos, fontes e sujeitos: pesquisa em educação e uso da história oral
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
217-228
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000001
Concepções de validade em pesquisas qualitativas
Leila Giandoni Ollaik, Henrique Moraes Ziller
229-242
PDF (Portugués)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000002
Pesquisa em educação: os movimentos sociais e a reconstrução epistemológica num contexto de colonialidade
Danilo Romeu Streck, Telmo Adams
243-258
PDF (Portugués)
PDF (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000003
Idioma
English
Español
Português