Amour pédagogique et romance scolaire: nouvelles réflexions sur la psychologie du lycéen
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i1p1-12Mots-clés :
psychanalyse, éducation, jeunesse, amour pédagogique, romance scolaireRésumé
Cet article aborde la question de l'éducation des jeunes au regard des impasses liées à la transmission dans la rencontre entre les générations. Nous soulignons la nécessité de considérer la relation transférentielle qui s'établit entre les enseignants et les élèves comme un vecteur nécessaire à la transmission d'un certain rapport au savoir, uniquement possible grâce à l'amour que l'enseignant porte au savoir et aux élèves eux-mêmes - pédagogique l'amour. Dans le même sens, nous proposons la construction d'un roman scolaire comme une issue possible face à l'échec du projet éducatif contemporain, car il permet aux jeunes de faire une construction fictive d'eux-mêmes et du monde, ce qui leur permet donner un nouveau sens à la vie, à savoir et à l'expérience scolaire elle-même, dans le sillage de ce qui a été laissé en héritage par la tradition des générations qui la précèdent.
Mots-clés: psychanalyse; éducation; jeunesse; amour pédagogique; romance scolaire.
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