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Vol. 12 No 23 (2007): Dossiê: Terapêutica e Estilos da Clínica

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Publiée: 2007-12-01

Éditorial

Editorial

Rinaldo Voltolini

12-13

Dossiê: Terapêutica e Estílos da Clínica

Dimensão institucional de uma clínica da queixa escolar: a prática psicanalítica revisitada

Marlene Guirado

14-25
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O lugar do analista na extensão da psicanáliseà inclusão escolar

Jeanne Marie de Leers Costa Ribeiro, Angélica Bastos

26-35
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Psicanálise e educação: desafios e perspectivas

Luiza Mendes Rubim, Vera Lopes Besset

36-55
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Do universal ao singular: um tratamento possível do fracasso escolar

Ruth Helena Pinto Cohen

56-67
- PDF (Portugais)
Da concepção ao nascimento, a razão da intervenção precoce

Denise Carvalho Barbosa

68-77
- PDF (Portugais)
Autismo e novas perspectivas clínicas

Camila Saboia

78-89
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O lúdico no atendimento de crianças com deficiência: uma reflexão sobre a produção cultural na infância

Marisa Takatori, Edda Bomtempo, Fernanda de Souza Dalti Pereira, Luana Wang Lin, Luciana Orui Bansi, Ricardo Lopes Correia

90-107
- PDF (Portugais)
As relações entre o estádio do espelho e os transtornos psicomotores

Luís Fernando Barnetche Barth

108-129
- PDF (Portugais)
As emoções do profisssional psicossocial frente à situação de abuso sexual infantil

Rebecca Ribeiro, Liana Fortunato Costa

108-129
- PDF (Portugais)

Articles

A melancolia: entre o somático e o psíquico

José Otávio de Vasconcellos Naves, Terezinha Féres-Carneiro

148-165
- PDF (Portugais)
Além do possível: investigações acerca do originário na clínica da criança autista

Ivan Guilherme Hamouche Abreu, Maria Izabel Tafuri

166-181
- PDF (Portugais)
Sobre o final da análise com crianças e adolescentes

Daniel Kupermann

182-197
- PDF (Portugais)

Expérience institutionnelle

Contribuições à deficiência mental a partir da psicanálise: “El Molinet” - uma experiência institucional

Roque Hernández Núñez de Arenas

198-213
- PDF (Portugais)

Fondements

Sobre o sujeito da psicanálise

Cristóvão Giovani Burgarelli

214-223
- PDF (Portugais)

Revue

Educar: una cuestión metodológica? Proposiciones psicoanalíticas acerca de la enseñanza y el aprendizage

Ricardo Dias Sacco

224-227
- PDF (Portugais)