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V. 24 N. 2 (2019): Sándor Ferenczi e a criança nos adultos

Pubblicato: 2019-09-29

Editorial

Sándor Ferenczi e a criança nos adultos

Daniel Kupermann

178-181
- pdf (Portoghese)

Dossiê

Ferenczi e os objetivos do tratamento psicanalítico autenticidade, neocatarse, crianceria

Daniel Kupermann

182-194
- pdf (Portoghese)
A noção de defesa na teoria e na técnica de Sándor Ferenczi

Joselene Monteiro Silva, Laéria Fontenele

195-204
- pdf (Portoghese)
Sándor Ferenczi: as passarelas criativas

Bernard Gérard Pechberty

205-216
- pdf (Portoghese)
- pdf (Francese)
Análise de adolescentes: imersões clínicas no reino da elasticidade da técnica

Cassandra Pereira França

217-230
- pdf (Portoghese)
A pulsão de morte no primeiro Ferenczi: quietude, regressão e os primórdios da vida psíquica quietude, regressão e os primórdios da vida psíquica

Eugênio Canesin Dal Molin, Nelson Ernesto Coelho Junior, Renata Udler Cromberg

231-245
- pdf (Portoghese)
Ferenczi e educazione Ferenczi e Educazione: decostruire la violenza negata

Marilia Etienne Arreguy, Fernanda Ferreira Montes

246-261
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Psicanálise e educação escolar: ressonâncias de Sándor Ferenczi para uma pedagogia do cuidado

Alexandre Patricio de Almeida, Alfredo Naffah Neto

262-275
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Artigos

O fenômeno social no entorno da epidemia de zika como potencial complicador à constituição psíquica do bebê

Fernanda Fernandes da Silva, Leopoldo Fulgencio

276-290
- pdf (Portoghese)
AUTOMOBILI IN ADOLESCENZA E SUOI NARRATI NEL CONTESTO SCOLASTICO

Lorena da Silva Lopes, Leônia Cavalcante Teixeira

291-303
- pdf (Portoghese)
Entre ter uma deficiência e ser deficiente: um estudo sobre as identificações

Diego Rodrigues Silva, Eliana Herzberg

304-316
- pdf (Portoghese)
O trágico na cena escolar e a medicalização como desenlace

Ana Paula Bellochio Thones, Simone Zanon Moschen

317-328
- pdf (Portoghese)
Autismos: uma estrutura de existência e a legitimidade dos sujeitos

Lucas Silva Romano, João Luiz Leitão Paravidini, Caio César Souza Camargo Próchno

329-341
- pdf (Portoghese)
Autismo e inclusão no ensino regular: o olhar dos professores sobre esse processo

Joice Otávio Ponce, Jorge Luis Ferreira Abrão

342-357
- pdf (Portoghese)

Experiência Institucional

Acompanhamento para educadoras de bebês com deficiência em creche: relato de experiência

Tatiele Jacques Bossi, Cesar Augusto Piccinini

358-370
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Resenha

Recensione del libro "Perché Ferenczi?"

Bartholomeu de Aguiar Vieira

371-377
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Atualidades da Pesquisa

Por uma rítmica dos corpos falantes: ressonâncias entre a psicanálise e a dança contemporânea

Fabíola Graciele Abadia Borges

378-379
- pdf (Portoghese)