Hábitos de Leitura de Estudantes do Curso de Fonoaudiologia

Authors

  • Ana Paula Seixas Gomes Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
  • Patricia Pupin Mandrá Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Departamento de Oftalmologia, Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e Pescoço.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p13-23

Keywords:

Reading, Habits, Personal Formation.

Abstract

The aim of this article is to check the reading habits of students of Speech Therapy at FMRP-USP. Therefore, a study was carried out in which 114 students enrolled in this course in the 2nd semester of 2014. Participants answered a questionnaire scale developed for this study. The results were organized in tables Excel for Word® to calculate the absolute and relative frequency according to the graduation period (2, 4, 6 and 8 semesters). It was observed that of the 114 participants who constituted the sample, 56,1% have finished elementary school (1st to 4th grade) in public education and the following series (5th grade to high school) in private schools (57,9% of 5th to 8th and 63,16% in high school). The primary means of cited update was internet (65,6%). One or two hours was the time dedicated reading to 37,7% of the participants. Access was considered rare for e-books (42,9%), dissertations / theses on the basis of the virtual library of USP (52,6%) and electronic journals (48,85%). The reading habit was assessed as crucial for: personal formation, academic performance, writing elaboration and development of reasoning. Keep reading habit attending full-time undergraduate is rarely possible for 51,7% of respondents, which was confirmed when 47,4% highlighted the availability of time as one of the strategies to improve the reading habit. Finally, it was concluded that the reading habit was considered crucial by the students, however, maintain this habit during graduation is the challenge because of the difficulty, reported by students to organize the available time.

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Author Biography

  • Ana Paula Seixas Gomes, Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
    Bolsista do Programa Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo

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Published

2017-12-22

Issue

Vol. 2 No. 3 (2017)

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How to Cite

GOMES, Ana Paula Seixas; MANDRÁ, Patricia Pupin. Hábitos de Leitura de Estudantes do Curso de Fonoaudiologia. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 2, n. 3, p. 13–23, 2017. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i3p13-23. Disponível em: https://www.journals.usp.br/gradmais/article/view/123827.. Acesso em: 17 may. 2024.