Conhecimentos de Acadêmicos de Educação Física sobre a Ginástica a partir da Percepção de Docentes do Ensino Superior

Authors

  • Michele Viviene Carbinatto Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
  • Luiza Lana Gonçalves Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Regina Maria Rovigatti Simões Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Wagner Wey Moreira Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Myrian Nunomura Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p55-61

Keywords:

Gymnastics, Teaching, High Education, Academic Institutions.

Abstract

The aim of this study was to verify, in the speech of fourteen lecturers in undergraduate courses in Physical Education in São Paulo’s universities, the prior gymnastics´ knowledge of students entering in higher education and what features should be presented in this classes. After conducting interviews, data were analyzed by Content Analysis, in which we identified that all lecturers pointed out the previous knowledge as insufficient and coming from the television media, gyms and circus and noted prejudgement in relation to the gymnastics located as sport. As the necessary foundations, the interviewed indicated the importance in recognizing the general grounds such as physical elements, history, code of points and, in the minority, pedagogical and methodological aspects, demystification of bias by scientific studies and, finally, general trends of the sport. It is necessary that the essential fundamentals of gymnastics are offered to students and that we should educate professionals and researchers to a plural and complex context.

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Published

2017-12-22

Issue

Vol. 2 No. 3 (2017)

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Boas Práticas aplicadas aos Autores:

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How to Cite

CARBINATTO, Michele Viviene; GONÇALVES, Luiza Lana; SIMÕES, Regina Maria Rovigatti; MOREIRA, Wagner Wey; NUNOMURA, Myrian. Conhecimentos de Acadêmicos de Educação Física sobre a Ginástica a partir da Percepção de Docentes do Ensino Superior. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 2, n. 3, p. 55–61, 2017. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i3p55-61. Disponível em: https://www.journals.usp.br/gradmais/article/view/141954.. Acesso em: 16 may. 2024.