Interdisciplinaridade em Bacharelado no Brasil: O Caso de Relações Internacionais da USP

Authors

  • Daniela Carla Decaro Schettini Universidade de São Paulo. Instituto de Relações Internacionais
  • Maria Antonieta Del Tedesco Lins Universidade de São Paulo. Instituto de Relações Internacionais
  • Marislei Nishijima Universidade de São Paulo. Instituto de Relações Internacionais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p3-17

Keywords:

Multidisciplinarity, Interdisciplinarity, Major in International Relations.

Abstract

Multidisciplinarity and interdisciplinarity are intrinsic elements in numerous undergraduate new courses in Brazil, which challenge educators with traditional training in specific areas. This case study on the bachelor degree in international relations (BRI) of the University of São Paulo (USP) can illustrate the problems faced by faculty and coordinators for an interdisciplinary integration. The BRI degree expects the students to combine compulsory credits of basic theoretical areas with a second part of elegible disciplines to be chosen among a wide range within the basic areas and other possibilities. The article evaluates the degree of interdisciplinarity of the course applying text mining to the disciplines syllabi. The results show that: a) basic and optional training subjects are little interconnected, although they have evolved over time; and b) the chosen elegible disciplines are very adherent to those of the basic theoretical areas. There is in fact a modest degree of interdisciplinarity, revealing the difficulty of consolidating the course’s proposal.

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Published

2018-06-15

Issue

Vol. 3 No. 1 (2018)

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Boas Práticas aplicadas aos Editores:

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  • Responsabilidade editorial: os editores se responsabilizam por tratar os manuscritos como documentos confidenciais e a preservar a identidade dos pareceristas durante o processo, assegurando a lisura do processo avaliativo.

   

Boas Práticas aplicadas aos Revisores:

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  • Divulgação e conflito de interesses: os pareceristas devem manter em sigilo e a não utilizar em proveito pessoal, as ideias ou dados obtidos por meio da leitura e avaliação dos manuscritos.
  • Sobre as fontes: os pareceristas devem identificar trabalhos publicados relevantes que não foram citados pelos autores, bem como cabe ao seu processo de análise informar aos editores qualquer fonte diferente da informada; qualquer semelhança ou sobreposição do texto em análise e outro e fontes não confiáveis que sejam de seu conhecimento.

 

Boas Práticas aplicadas aos Autores:

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  • Erros em trabalhos publicados: caso ocorra erro detectado pelos autores, considerado significativo, ou identifique imprecisão em seu artigo publicado, é obrigação informar e cooperar com os editores para a correção do artigo.
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How to Cite

SCHETTINI, Daniela Carla Decaro; LINS, Maria Antonieta Del Tedesco; NISHIJIMA, Marislei. Interdisciplinaridade em Bacharelado no Brasil: O Caso de Relações Internacionais da USP. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 3, n. 1, p. 3–17, 2018. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v3i1p3-17. Disponível em: https://www.journals.usp.br/gradmais/article/view/147194.. Acesso em: 17 may. 2024.