Uma análise sobre a reforma do ensino médio brasileiro e a reprodução das desigualdades sociais
DOI:
https://doi.org/10.14201/reb2021816231235Palavras-chave:
Reforma do ensino médio, políticas públicas, desigualdades sociaisResumo
O livro intitulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais faz uma crítica à reforma do Ensino Médio concretizada pela Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Assim, a obra analisa o momento político que configurou a reforma do ensino médio no Brasil, bem como retrata a reprodução das desigualdades sociais no século XXI. O autor traz uma discussão sobre a reforma dessa etapa da educação básica, em seu contexto político, econômico e social e seus impactos para realidade social da classe mais empobrecida do país, a classe trabalhadora. Enfatiza também que essa lei amplia a dualidade educacional, o que fragiliza ainda mais o direito à educação dos jovens filhos da classe trabalhadora.
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