O ensino coletivo de percussão
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2022.195554Palabras clave:
Ensino Coletivo de Percussão; Educação Musical; Abordagem Sociocultural.Resumen
O ensino coletivo de percussão envolve muitas questões a serem debatidas, como a diversidade de instrumentos, técnicas, ritmos, bem como o resgate e/ou valorização da cultura popular de um contexto específico. Este artigo teve como objetivo apresentar um escopo teórico sobre o ensino coletivo de percussão, tendo como foco a discussão de metodologias, da complexidade multi-instrumental e de questões socioculturais que podem estar vinculadas a este ensino. Para isto, foi necessário investigar de que maneira ocorre o ensino-aprendizagem de percussão em contextos de ensino formal e não formal, com o intuito de relatar a criação dos primeiros cursos e docentes que são referência hoje no Brasil. Dentro do ensino coletivo, observou-se que a percussão apresenta grandes possibilidades para o desenvolvimento de uma prática intimamente conectada aos saberes da cultura popular. A partir da contextualização e vivência coletiva de ritmos amalgamados à identidade afro-brasileira, é possível enxergar uma ação pedagógica com abordagem sociocultural, que vai além de questões restritas à técnica e linguagem musical.
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