Educação e administração: elementos para um estudo antropológico da organização

Abstract

Contrapondo uma concepção fática de educação a uma concepção praxeológica, o texto questiona o sentido de uma administração da educação, alternativamente se apoiando nos estudos de teoria ontogenética da cultura, de psicanálise institucional, de sócio-antropologia do cotidiano e de psico-história. Repensa, portanto, a noção de uma organização administrativa.