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Vol. 45 (2019)
Vol. 45 (2019)
Publicado:
2019-05-09
Artículos
Prolegômenos para a crítica de Platão à poesia na República
Gabriele Cornelli, Thiago Rodrigo de Oliveira Costa
e183807
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945183807
Os cursos de graduação podem compensar a falta de capital cultural e background de estudantes?
Julio Bertolin, Alberto Amaral, Leandro Almeida
e185453
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945185453
A reprodução educacional renovada
dualidade intrainstitucional no programa Universidade Aberta do Brasil
Alexandre Marinho Pimenta, Sadi Dal Rosso, Carlos Alberto Lopes de Sousa
e187362
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187362
Jogos de verdade no vestibular chileno na polêmica pela ocupação do território palestino por Israel
María Paulina Castro Torres
e190398
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190398
Modelos de inmunidad en estudiantes universitarios
su evolución como resultado de un proceso de enseñanza
Mary Orrego Cardozo, Ana Milena López Rua, Óscar Eugenio Tamayo Alzate
e184698
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pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945184698
Atuação extrajudicial do Ministério Público e direito à educação infantil
um estudo de caso
Marina Feldman, Adriana Aparecida Dragone Silveira
e186597
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186597
Trajetória social, habitus e engajamento no trabalho escolar
Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, Alda Junqueira Marin
e188255
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188255
Evaluación diagnóstica de necesidades en un equipamiento de educación ambiental mediante la triangulación múltiple de datos
Clemente Rodríguez-Sabiote
e187378
pdf (Inglés)
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187378
A educação como direito social e a escola como espaço protetivo de direitos
uma análise à luz da legislação educacional brasileira
Émina Santos
e184961
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945184961
Un enfoque basado en juegos educativos para aprender geometría en educación primaria
Estudio preliminar
Antonio-Joaquín Franco-Mariscal, Paola Simeoli Sánchez
e184114
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945184114
Representações de mulheres estudantes de direito sobre direitos reprodutivos
entre saberes e valores
Eder Fernandes Monica, Ana Paula Antunes Martins, Márcio Henrique B. Rocha Júnior
e184632
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945184632
El proyecto educativo en las escuelas francesas
retos profesionales para la transformación de la escuela
Rosa Orellana Fernández, Olivier Brito
e187992
pdf (Inglés)
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187992
Orientación Académica y Profesional
percepción del mercado de trabajo desde las Consejerías de Educación españolas
David Doncel Abad, Sonsoles San Román Gago, Carlos Vecina Merchante
e188063
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188063
Lógica dialética e educação
um estudo introdutório a partir do pensamento de Álvaro Vieira Pinto
Breno Augusto da Costa, Adriano Eurípedes Medeiros Martins
e188483
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188483
Política de avaliação do desempenho docente nas redes estaduais de ensino do Brasil
Antonio Marcos Zatti, Maria Angélica Pedra Minhoto
e188993
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188993
Tecnologias digitais, formação docente e práticas pedagógicas
Daiane Modelski, Lúcia M. M. Giraffa, Alam de Oliveira Casartelli
e180201
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945180201
Oportunidades de autorregulação em contexto pré-escolar
percepções e práticas de educadores de infância
Janete Silva Moreira, Ana Margarida Veiga Simão
e189254
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189254
Estudio de caso del rendimiento académico en materias tecnológicas
la orientación de género
Javier Fombona Cadavieco, Fernando Aragón Gutiérrez, María Ángeles Pascual Sevillano
e186880
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186880
Políticas, procesos y trayectorias de privatización educativa en Latinoamérica
Mauro Carlos Moschetti, Clara Fontdevila, Antoni Verger
e187870
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-463420194187870
Concepções sobre os fatores, funções e problemas da aprendizagem do desenho artístico em estudantes universitário
Luiz Gustavo Freire, António Manuel Duarte
e189793
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189793
O sagrado e o profano no pensamento pedagógico de Émile Durkheim
Tiago Ribeiro Santos, Ione Ribeiro Valle
e184736
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945184736
El dominio de competencias transversales en Educación Superior en diferentes contextos formativos
Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga
e188436
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188436
Valoración realizada por una profesora de la idoneidad de su clase de matemáticas
Yuri Morales-López, Vicenç Font Moll
e189468
pdf (Inglés)
pdf
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189468
Os sentidos da economia solidária
reflexões sobre um curso de formação
Felipe Marques Carabetti Gontijo, Ana Paula Paes de Paula
e185054
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945185054
Escrita escolar, caminho religioso
o caderno de Albino Luciani - Papa João Paulo I
Ademir Valdir dos Santos
e187425
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187425
¿Qué hay de nuevo en la metacognición? Revisión del concepto, sus componentes y términos afines
Ángel Valenzuela M.
e187571
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187571
Políticas curriculares, Educação Básica brasileira, internacionalização
aproximações e convergências discursivas
Juares da Silva Thiesen
e190038
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190038
Videoactivismo y trabajo por proyectos
una experiencia de Educación para la Ciudadanía Mundial en Colombia
Nicolás J. C. Aguilar Forero
e191009
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945191009
Educación Intercultural Bilingüe en La Araucanía
principales limitaciones epistemológicas
Katerin Arias-Ortega, Daniel Quilaqueo, Segundo Quintriqueo
e192645
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192645
Paulo Freire e o valor da igualdade em educação
Walter Omar Kohan
e201600
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201600
A pedagogia artesã como práxis educativa em culturas populares tradicionais
Sonia Carbonell Alvares
e186330
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pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186330
Formación inicial docente y competencias emocionales
análisis del contenido disciplinar en universidades brasileñas
Lucicleide de Souza Barcelar, Miguel Ángel Carbonero Martín
e186508
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186508
Habilidade de leitura no ciclo de alfabetização
uma análise sobre a igualdade de conhecimento
Naira Muylaert, Alicia Bonamino, Hilda Micarello
e187778
pdf (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187778
O espinosismo é uma forma de educação libertária?
Fernando Bonadia de Oliveira
e189854
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189854
Concepções de ciência e educação
contribuições da história da ciência para a formação de professores
Gabriela Marko, Ermelinda Moutinho Pataca
e186743
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186743
Análise da qualidade de uma prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio
Sônia Ferreira Lopes Toffoli
e187128
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187128
El absentismo en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los estudiantes
Rosario Gil-Galvan
e188660
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188660
“Senhor Diretor da Instrução Pública”
ensaio de análise de ofícios escolares (Santa Catarina, 1917)
Carolina Cechella Philippi
e189465
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189465
Imaginarios y prácticas de los derechos de la infancia en la formación de educadores de párvulos
María Delia Martínez-Núñez, Graciela Muñoz-Zamora
e186921
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186921
¿Componer y educar interculturalmente es posible? Experiencias desde el sistema educativo español
María del Mar Bernabé Villodre
e187243
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187243
Prazer e sofrimento no trabalho docente: Brasil e Portugal
Celina Hoffmann, Roselaine Ruviaro Zanini, Gilnei Luiz de Moura, Bárbara Parnov Machado
e187263
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187263
Los entornos de aprendizaje inmersivo y la enseñanza a ciber-generaciones
Claudia Eugenia Toca Torres, Jesús Carrillo Rodríguez
e187369
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187369
“Educar em Revista” references’ circulation in the Brazilian educational field (2000-2010)
Jaime Cordeiro, Daniele de Moraes Fabbri, Jackson de Oliveira Souza
e188850
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188850
Entre os enunciados políticos e os corredores de liberdade nas práticas curriculares dos professores
Carla Figueiredo, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes
e189917
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945189917
O curso de pedagogia e a universitarização do magistério no Brasil: das disputas pela formação docente à sua desprofissionalização
Flavia Medeiros Sarti
e190003
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190003
Attitude of physical education teachers toward cooperative learning depending on the ownership and teaching experience
María Fernández-Rivas, María Espada-Mateos
e190409
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190409
¿Qué hay tras la permanencia universitaria? Los cambios más significativos en el acompañamiento académico
Rodolfo Martinic Lenta
e190724
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190724
The expansion of neoconservatism in Brazilian education
Iana Gomes de Lima, Álvaro Moreira Hypolito
e190901
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-463420194519091
As relações humanas como uma questão pedagógica: a conectividade humana em Rousseau
Wilson Alves de Paiva
e191470
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945191470
Formação e prática educativa de professores secundaristas de Lubango, em Angola
Manuel Caluvi Nicolau, José González-Monteagudo
e191996
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945191996
Resignificando el saber pedagógico: una mirada desde la práctica docente
Eugenio Merellano-Navarro, Alejandro Almonacid-Fierro, Maria Francisca Muñoz Oyarce
e192146
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192146
Apoio Pedagógico como proposta de educação para todos
Lais Oliva Donida, Ana Paula Santana
e192527
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192527
Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação
Marisa Aghetoni Fontes, António Manuel Duarte
e192610
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192610
Aspectos educacionais do karate: discutindo suas representações no cinema
Rafael Cava Mori, Gilmar Araújo de Oliveira
e192837
pdf (Inglés)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192837
Prácticas y concepciones de retroalimentación en Formación Inicial Docente
Gloria Contreras Pérez, Carmen Gloria Zúñiga González
e192953
pdf
pdf (Inglés)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192953
Rotatividade docente na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
Marcela Brandão Cunha
e192989
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192989
Estudo comparado: fundamentos teóricos e ferramentas de investigação
Fabiany de Cássia Tavares Silva
e193081
pdf (Inglés)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193081
Concepções educativas morais de crianças e adolescentes: diálogo entre teoria do juízo moral de Piaget e teoria do domínio social de Turiel
Luciana Maria Caetano, Jackeline Maria de Souza, Cecilia Onohara da Silva, Paulo Yoo Chul Choi
e193129
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193129
Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes
Joana G. Aguiar, Paulo Rogério Miranda Correia
e193301
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301
Tratamiento crítico de la información de estudiantes universitarios desde los entornos personales de aprendizaje
José Luis Serrano ánchez, Xavier Carrera Farrán, Enric Brescó Baiges, Cristóbal Suárez-Guerrero
e193355
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193355
Estimativa numérica de quantidades: um estudo de comparação entre crianças e adultos
Mariana Lima Duro, Beatriz Vargas Dorneles
e193407
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pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193407
Infância e urbanidade nos parques infantis de São Paulo
Flávia Martinelli Ferreir, Ingrid Dittrich Wiggers
e194024
pdf (Inglés)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194024
A produção discursiva sobre ensino de língua portuguesa: análise de dissertações de mestrado
Daniela Aparecida Eufrásio, Valdir Heitor Barzotto
e194245
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194245
Innovación educativa y producción de identidades: el caso del Programa Interdisciplinario de Investigación Escolar
Rodrigo Mayorga, Javier Pascual
e194287
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194287
Atendimento à educação infantil no estado de São Paulo: trilhas previstas em planos municipais de educação
Sandra Zákia Sousa, Cláudia Oliveira Pimenta
e194520
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194520
Agenda do Banco Interamericano de Desenvolvimento para a rede municipal de ensino de Manaus
Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Suely Baçal de Oliveira
e195438
pdf (Inglés)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945195438
Percepções de professores da Educação Básica sobre as teorias do currículo
Caroline Côrtes Lacerda, Lenira Maria Nunes Sepel
e197016
pdf (Inglés)
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xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945197016
El Programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Rural en Entre Ríos, Argentina (1978-1991)
Eva Mara Petitti
e197064
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945197064
Análisis de textos argumentativos elaborados por estudiantes chilenos de pedagogía
Ivonne Fuentes Román, Maritza Farlora Zapata
e197601
pdf (Inglés)
pdf
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945197601
A produção científica sobre permanência e evasão na educação superior no Brasil
Carina Elisabeth Maciel, Mauro Cunha Júnior, Tatiane da Silva Lima
e198669
pdf (Portugués)
xml (Inglés)
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945198669
Determinantes do desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil no Exame Nacional do Ensino Médio
Rogério Severiano Dutra, Giselle Bezerra Mesquita Dutra, Paulo Henrique Nobre Parente, Lya Oliveira da Silva Souza Parente
e199962
pdf (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945199962
Os movimentos das professoras da educação básica na constituição das políticas de gênero na escola
Erineusa Maria da Silva, Eliza Bartolozzi Ferreira
e200235
pdf (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945200235
Universalidade e essencialidade: elementos de um discurso matemático
Lucas dos Santos Passos, José Pedro Machado Ribeiro, Vânia Lúcia Machado
e201342
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201342
Desenvolvimento do pensamento teórico na educação profissional: em busca da superação dialética da prática
Fabio Pinto de Arruda, Vanessa Dias Moretti
e201768
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201768
Um estudo sobre a dimensionalidade das escalas de avaliação da proficiência oral do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros
Laura Márcia Luiza Ferreira
e202512
pdf (Inglés)
pdf (Portugués)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945202512
Evaluación psicopedagógica basada en el juego en educación infantil: un análisis comparativo entre instrumentos
Marta Barcenilla Cubas, Valeria Levratto
e203634
pdf
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945203634
O discurso sobre tecnologias nas políticas públicas em educação
Bruna Damiana Heinsfeld, Magda Pischetola
e205167
pdf (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945205167
Percepciones sobre la escuela democrática en Argentina y España
Roser Grau Vidal, Laura García Raga, Ramón López Martín
e188681
pdf
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188681
Scene understanding
interpretative possibility of (self-)training narratives of former Pibid scholarship holders
Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Maria Helena Menna Barreto Abrahão
e190102
pdf (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190102
¿Qué hay tras la permanencia universitaria? Los cambios más significativos en el acompañamiento académico
Rodolfo Martinic Lenta
e190724
pdf
La noción de equipartición de fracción y sus herramientas de verificación en un contexto musical
Gerardo Elías Sepúlveda Restrepo, Marco Antonio Ayala Chauvin, Luis Alexander Conde Solano
e188695
pdf
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945188695
Corporeality and epistemology of complexity: through an experiential educational practice
Renato Bastos João
e193169
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193169
El perfil del buen docente universitario desde una perspectiva del alumnado
Pilar Alonso Martín
e196029
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La voz de los estudiantes de la titulación de Educación Primaria sobre el Trabajo Fin de Grado
Javier Rodríguez Moreno, Maria Dolores Molina Jaén, Maria Jesús Colmenero Ruiz
e200829
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945200829
Estudio sobre la formación de futuros docentes en estrategias de comprensión lectora y expresión escrita
Gabriel Herrada Valverde, Rosario Isabel Herrada Valverde
e201012
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201012
Media education projects and practices in Rio de Janeiro’s municipal government public schools
Rosália Duarte, Joana Milliet, Rita Migliora
e202710
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945202710
Narrativas biográficas de inmigrantes: construcción y transmisión intergeneracional de experiencias escolares
Pablo Francisco Di Leo, Mariana Alejandra González
e203928
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945203928
Why has sustainability advanced in management schools? A sociological explanation
Bruno de Souza Lessa, Ana Clara Aparecida Alves de Souza, Fernando Dias Lopes
e206670
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945206670
Ludicity: conceptual comprehension of graduate students in education
Márcia Mineiro, Cristina D’Ávila
e208494
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945208494
A prática de ensino supervisionada em Portugal: vozes e posicionamentos do(as) estudantes-estagiários(as)
Carolina Gonçalves, Catarina Tomás
e211842
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945211842
Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática
María José Seckel, Adriana Breda, Alicia Sánchez, Vicenç Font
e211926
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Opinión del profesorado hacia proyectos colaborativos con Tecnologías de la Información y Comunicación: un estudio psicométrico
Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
e213768
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945213768
Science, television, and adolescents: a comparative study of France and Brazil
Vanessa Brasil de Carvalho, Luisa Massarani, Mônica Macedo-Rouet
e213888
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945213888
El pensamiento multiplicativo de niños del pueblo indígena shipibo-konibo de Ucayali: una perspectiva piagetiana
Jorge Villalba Garcés, Susana Frisancho Hidalgo
e200589
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945200589
Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil
Juan Esteban Santamaría-Rodríguez, Johan Andrés Nieto-Bravo, John Jairo García-Díaz, Nicolás Martínez-Gómez
e214520
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945214520
Teacher Expectations and Learning: Exploring Data from Prova Brasil 2015 Questionnaire
Eloisa Maia Vidal, Willana Nogueira Medeiros Galvão, Sofia Lerche Vieira, João Bosco Chaves
e201657
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201657
Valoración del perfil competencial del jefe pedagógico de centros educativos chilenos en contextos vulnerables
Daniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán, José Garcés Bustamante
e201975
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945201975
Por uma concepção filosófica da educação
Rainri Back
e205293
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945205293
Scientific didactic materials and the history of the Natural Science teaching in São Paulo (1880-1901)
Reginaldo Alberto Meloni, Wiara Rosa Rios Alcântara
e207546
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945207546
Three historical-critical theses concerning school curricula
Juliana Campregher Pasqualini
e214167
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945214167
SECCIÓN TEMÁTICA: Educación Especial
Inclusão educacional de crianças com deficiências
notas do chão da escola
Marcos Cezar de Freitas, Rosângela Nezeiro da Fonseca Jacob
e186303
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945186303
A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da educação inclusiva
Débora Dainez, Ana Luiza Bustamante Smolka
e187853
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187853
“Ser alguien”: motivaciones de estudiantes con Necesidades Especiales en Enseñanza Secundaria técnico profesional
Marcela Salazar Ramos, Pedro Quiroga Menéndez, Ximena Risco Neira
e192699
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945192699
Carácter monocultural de la evaluación diagnóstica de necesidades educativas especiales en contexto mapuche
Ximena Gutiérrez-Saldivia, Segundo Quintriqueo Millán, Vanessa Valdebenito Zambrano
e200049
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945200049
Embates e disputas na política nacional de Educação Especial brasileira
Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Andressa Santos Rebelo, Regina Tereza Cestari de Oliveira
e217170
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945217170
Special Education in Sassari (Italy) and Vitória (ES, Brazil)
a comparative study
Denise Meyrelles de Jesus, Alexandro Braga Vieira, Lorrayne Hewellen Cristino Ribeiro, Renata Santos Venturini
e190751
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Repercussion of the national policy in Special education in the state of Espírito Santo in the past ten years
Repercussion of the national policy in Special education in the state of Espírito Santo in the past ten years
Mariangela Lima de Almeida, Douglas Christian Ferrari de Melo, Marileide Gonçalves França
e217129
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945217129
Política pública, Educação Especial e escolarização no Brasil
Claudio Roberto Baptista
e217423
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945217423
Impacts of the special education policy (2008) in Ceará and Fortaleza
Heulalia Charalo Rafante, Sergio Cristóvão Selingardi, Sonia de Oliveira da Silva, Lenaye Valvassori Silva
e218350
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DOI:
https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945218350
Sección Temática: Educación Superior
Educação Especial em Sassari (Itália) e em Vitória (ES, Brasil): uma pesquisa comparada
Denise Meyrelles de Jesus, Alexandro Braga Vieira, Lorrayne Hewellen Cristino Ribeiro, Renata Santos Venturini
e190751
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https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945190751
Entrevista
Josep Maria Puig: una vida dedicada a la Educación en Valores
Valéria Arantes, Ulisses F. Araújo, Marco Antonio Morgado da Silva
e201945002001
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https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945002001
As máquinas de complexidade: diálogo com Edgar Morin
Juliana Michelli da Silva Oliveira, Rogério de Almeida
e201945002002
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https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945002002
Idioma
English
Español
Português