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Vol. 42 Núm. 3 (2016)

Publicado: 2016-09-01

Editorial

A ciência, sua racionalidade e os governos

Maria Graça Jacintho Setton, Cláudia Pereira Vianna

581-587
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-970220164203001

Entrevista

Sociologia da educação, reprodução das desigualdades e novas formas de dominação

Kimi Tomizaki

821-834
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022016420300201

Artículos

Desfazendo os nós heteronormativos da escola: contribuições dos estudos culturais e dos movimentos LGBTTT

Raquel Pinho, Rachel Pulcino

665-681
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022016148298
O veto transverso de FHC à LDB: o ensino religioso nas escolas públicas

Luiz Antônio Cunha

681-696
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609146803
Masculinidades, feminilidades e educação matemática: análise de gênero sob ótica discursiva de docentes matemáticos

Lucas Alves Lima Barbosa

697-712
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609149400
Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores

Juliana Crespo Lopes, Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino, Mariana Barbato, Regina Lucia Sucupira Pedroza

607-623
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022016144743
Incluindo quem? Um exame de indicadores socioeconômicos do Programa de Inclusão Social da USP

Débora Cristina Piotto, Maria Alice Nogueira

625-649
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609134896
Cecília Meireles e o ensino religioso nos anos 1930: embates em defesa da escola nova

José Damiro de Moraes

741-754
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609151046
A perspectiva de Michael Apple para os estudos das políticas educacionais

Luís Armando Gandin, Iana Gomes de Lima

651-664
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609143447
Desigualdades de gênero na universidade pública:a prática dos docentes das ciências agrárias em estudo

Ana Louise de Carvalho Fiúza, Neide Maria de Almeida Pinto, Elenice Rosa Costa

803-818
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609148223
Escravos, libertos, filhos de africanos livres, não livres, pretos, ingênuos: negros nas legislações educacionais do XIX

Surya Pombo de Barros

591-605
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609141039
Tecnologias de gênero, dispositivo de infantilidade, antecipação da alfabetização:conflitos na produção de corpos generificados

Maria Carolina da Silva Caldeira, Marlucy Alves Paraíso

755-772
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609152282
A cor da reprovação: fatores associados à reprovação dos alunos do ensino médio

Vanessa Lima Caldeira Franceschini, Paula Miranda-Ribeiro, Marília Miranda Forte Gomes

773-786
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609149965
Educação, empoderamento e lutas pelo reconhecimento: a questão dos direitos de cidadania

Manuel Gonçalves Barbosa, Eldon Henrique Mühl

789-802
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609150266
Professores de educação infantil e temas sobre inclusão de crianças com deficiência no ensino regular

Alexandre Freitas Carvalho, Vitor Antonio Cerignoni Coelho, Rute Estanislava Tolocka

713-726
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609151344
Trayectorias académicas en los estudios sobre géneros y sexualidades: tensiones entre profesionalización, activismo y experiencia biográfica

Rafael Blanco

727-740
- PDF
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609153533

Traducción

Viagens em Troia com Freire:a tecnologia como um agente de emancipação

Paulo Blikstein

837-856
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-970220164203003

Errata

Errata

871-871
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022016148298E