Heterogeneous groups of Therapeutic Education

the emergence of shared pleasure and social interaction in a case of autism

Authors

  • Marina Belém Lavrador Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica
  • Cristina Keiko Inafuku Merletti Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i3p540-555

Keywords:

grupos terapéuticos, autismo, psicoanálisis, pulsión, interacción social

Abstract

This work derives from a one-semester internship experience of a graduation student of IPUSP (Psychology Institute of University of São Paulo) in a heterogeneous therapeutic group from Lugar de Vida – Center for Therapeutic Education. In this work, there will be a discussion about the therapeutic effects provided by the encounter of five children in different subjective and discursive positions. Subsequently, a more detailed analysis of these encounters effects for the treatment of an autistic child will be presented regarding the (non) occurrence of the third time drive circuit in autism.

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Author Biographies

  • Marina Belém Lavrador, Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica

    Psicanalista, membro do Lugar de Vida – Centro de Educação Terapêutica. Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

  • Cristina Keiko Inafuku Merletti, Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica

    Psicóloga, membro do Lugar de Vida – Centro de Educação Terapêutica.

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Published

2017-12-31

Issue

Vol. 22 No. 3 (2017)

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Articles

License

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

How to Cite

Lavrador, M. B., & Merletti, C. K. I. (2017). Heterogeneous groups of Therapeutic Education: the emergence of shared pleasure and social interaction in a case of autism. Clinical Styles. The Journal on the Vicissitudes of Childhood, 22(3), 540-555. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i3p540-555