Grupo de escucha sensible con orientación analítica para profesores de una escuela pública de São Paulo como estrategia para enfrentar la pandemia de COVID-19

Autores/as

  • Edclay Lindoanna Oliveira Melo Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/extraprensa2022.194379

Palabras clave:

Integración social, Música clásica, Orquestas, Pandemia, Redes sociales

Resumen

Este artículo trata de las relaciones construidas entre las integrantes de un grupo de apoyo psicológico ofrecido a profesores de una escuela pública del municipio de San Pablo vinculado a un proyecto temático de la Facultad de Educación de la Universidad de San Pablo, como estrategia para hacer frente a los impactos de la pandemia y la vía de acceso entre la Universidad y la escuela. La descaracterizacion del trabajo de los profesores,la acumulación de trabajo y la jerarquía de género reavivaron preguntas entre los profesores, surgiendo en el grupo y aceptadas a partir de las perspectivas psicoanalíticas, desde el pensamiento feminista negro con autoras como bell hooks (2017) y Angela Davis (2016) y del pensamiento decolonial. Concluimos haciendo hincapié en la relevancia de los psicologos en las escuelas y el grupo compuesto por mujeres como dispositivo de afrontamiento en tiempos de pandemia

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Biografía del autor/a

  • Edclay Lindoanna Oliveira Melo, Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação

    Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo, psicóloga investigadora vinculada al grupo de investigación “Raza, género, etnomatemáticas y culturas afrobrasileñas - relaciones étnico-raciales y diversidad de género en la construcción de una epistemología afrobrasileña y feminista en las escuelas públicas en São Paulo". São Paulo", coordinado por el Prof. Dr. Mónica Guimarães Teixeira do Amaral.

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Publicado

2022-05-31 — Actualizado el 2022-08-01

Versiones

Número

Vol. 15 Núm. Especial (2022): Pensamiento crítico latinoamericano y alternativas para hacer frente a la crisis del capitalismo contemporaneo

Sección

Simpósio - V SICCAL

Licencia

Derechos de autor 2022 Edclay Lindoanna Oliveira Melo

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Cómo citar

Melo, E. L. O. (2022). Grupo de escucha sensible con orientación analítica para profesores de una escuela pública de São Paulo como estrategia para enfrentar la pandemia de COVID-19. Revista Extraprensa, 15(Especial), 653-669. https://doi.org/10.11606/extraprensa2022.194379 (Original work published 2022)