Lições sobre a África: abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros

Authors

  • Anderson Ribeiro Oliva Universidade de Brasília; Departamento de História

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.v0i161p213-244

Keywords:

teaching the history of Africa, textbooks, African history

Abstract

The treatment accorded to the historical trajectory of African societies in school textbooks used between 5th and 8th grades of elementary school is the main theme of this article. The cut-off time for observation is elected to the approach of the period which extends from the seventh century to the eighteenth. Despite the advances identified in some collections, the general framework for the analysis indicates that there are some inaccuracies in the focus of the issue.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2009-12-31

Issue

No. 161 (2009)

Section

Articles

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (CC BY). Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. É a licença mais flexível de todas as licenças disponíveis. É recomendada para maximizar a disseminação e uso dos materiais licenciados.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

OLIVA, Anderson Ribeiro. Lições sobre a África: abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros . Revista de História, São Paulo, n. 161, p. 213–244, 2009. DOI: 10.11606/issn.2316-9141.v0i161p213-244. Disponível em: https://www.journals.usp.br/revhistoria/article/view/19124.. Acesso em: 18 may. 2024.