Lições sobre a África: abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.v0i161p213-244Mots-clés :
ensino da história da África, livros didáticos, história africanaRésumé
O tratamento concedido à trajetória histórica das sociedades africanas nos manuais escolares utilizados entre a 5ª e a 8ª séries do ensino fundamental é o tema principal do presente artigo. O recorte temporal eleito para observação corresponde à abordagem da história africana que se estende do século VII ao XVIII. Apesar dos avanços identificados em algumas coleções, o quadro geral da análise sinaliza para a existência de algumas imprecisões no enfoque da temática.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
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Publiée
2009-12-31
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Artigos
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Comment citer
OLIVA, Anderson Ribeiro. Lições sobre a África: abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros . Revista de História, São Paulo, n. 161, p. 213–244, 2009. DOI: 10.11606/issn.2316-9141.v0i161p213-244. Disponível em: https://www.journals.usp.br/revhistoria/article/view/19124.. Acesso em: 18 mai. 2024.
