Matemática e língua materna: uma aproximação necessária
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0102-25551989000200004Palabras clave:
Matemática, Língua Materna, Alfabetização, Raciocínio, Linguagem Formal, Sistema de RepresentaçãoResumen
A matemática e a língua materna são disciplinas sempre presentes nos currículos escolares. Apesar dessa convivência, os problemas enfrentados no ensino de ambas as disciplinas são tratados freqüentemente de forma independente, não possibilitando qualquer ação conjunta. O artigo trata da necessidade de uma aproximação maior entre as duas disciplinas, tendo por base o paralelismo nas funções que ambas desempenham - ou deveriam desempenhar - na formação geral dos indivíduos.Descargas
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