Cognição e afetividade na escola: síntese de três estudos, sobre epistemologia genética e psicanálise.
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0102-25551995000200005Palabras clave:
Cognição, Afetividade, Epistemologia Genética, Psicanálise, AprendizagemResumen
O presente texto aponta inicialmente, para a importância dos fatores intersubjetivos e intrasubjetivos no binômio ensino-aprendizagem. A seguir, apresenta três estudos que discutem o assunto enquanto estabelecem, em síntese, alguns paralelismos entre o desenvolvimento cognitivo e o afetivo.Descargas
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