Projetos temáticos no ensino dialógico-discursivo da língua portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v29i1p103-118Parole chiave:
Ensino-aprendizagem, Língua portuguesa, Dialogismo, Interacionismo sociodiscursivo, Gêneros discursivos.Abstract
Este artigo tem como objetivo demonstrar a contribuição dos projetos temáticos para o ensino dialógico-discursivo de língua portuguesa. Tendo em vista a teoria dialógica do discurso e o interacionismo sociodiscursivo, enfatizamos a importância do trabalho com os gêneros discursivos em diferentes eixos didáticos no ensino de língua portuguesa no ensino básico. Para isso, em consonância com as propostas apresentadas nos PCNs, observamos que a elaboração de projetos temáticos é uma estratégia eficiente e produtiva.Downloads
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